哪个虚拟仿真教学管理平台怎么样

时间:2023年10月23日 来源:

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智慧教学:教师在教学中借助平台自带虚拟仿真课程资源,根据教学目标、教学大纲制作出虚拟与现实结合的教学课件。教学前,教师通过课程管理、教学课件备课梳理教学思路。教学过程中,教师通过数据分析及采集,对学生行为进行有目的性的引导。教学后,教师通过课堂讨论、考试数据、作业数据等多维度数据反馈建立学生学习的立体模型,辅助教师进行更加有针对性的教学,从而提高学生学习成绩,真正掌握应学知识。打通了课前、课中、课后全环节,通过传感器、监视器等实时跟踪采集虚拟仿真实训“教、学、考、练、评”过程的数据(如每步操作的对错、得分等),利用人工智能手段对实训过程大数据进行挖掘分析并画像,为虚拟仿真实训教学质量的诊断改进提供依据。苏州推广虚拟仿真教学管理平台南京飞屋虚拟仿真教学管理平台具有实验管理功能,支持实验编辑功能。

1.统一门户展示实践教学中心(虚拟仿真实验教学中心)门户网站建设,建立中心的门户信息共享平台,发布和管理实验中心各种信息及资源。统一集成管理链接各专业虚拟仿真教学实验软件资源,统一访问交流使用平台,通过该平台可查看查询各种信息,访问使用各类实验虚拟仿真实训资源,实现统一登录,便于管理。真平台在高等教育领域的应用虽然已经取得了很大进展,南京飞屋信息科技有限公司发挥在虚拟仿真资源开发上的经验与技术,助力高校构建智慧型虚拟仿真实验室,协助师生对实验室操作技能的掌握,辅助教学。2.资源统一管理虚拟仿真资源管理,实现对各专业的虚拟仿真资源管理,统一管理,统一集成,统一登录(虚拟仿真资源软件须为B/S结构,通过浏览器访问)。3.实验教学信息化管理监控教学实验管理,实验教学安排及实验教学过程信息化管理监控。所有实验资源可以根据需求通过不同对接方式将实验结果及实验报告统一推送平台进行管理,精细化进行学情管理和教学效果评估。4.实现实验开放化管理通过综合平台管理开放实验,改变集中的实验教学,授课时间由教师和学生按照自己的课余时间自主选定,自由度较大,提高学生自主创新能力、积极性和主动性。

关键技术:

(1)交互技术。在Web3D、WebXR、OpenXR和CloudXR等通用标准基础上,综合制定2D/3D模型、资源的保存、压缩、传输、呈现和交互标准,保证虚拟仿真实训资源来源的多样性以及与现有在线教学资源的兼容性。

(2)跨平台浏览器和多硬件终端适配技术。所有虚拟仿真实训资源在不同的硬件平台之间均能通过浏览器无缝展示及交互,获得授权的用户均能通过台式或便携式个人计算机(PC)、手机、平板电脑(PAD)、桌面式一体机等终端设备在任意地点、任意时间经多种浏览器访问、使用虚拟仿真实训资源。

(3)软件开发工具技术。提供虚拟仿真实训资源软件开发工具包(SDK),使不懂源代码编程的人员也能借助3D可视化开发工具制作出个性化的仿真模型、3D动画、交互式场景等,并打包发布至云端,经加密或版权保护处理后发布。 校内所有虚拟仿真课程上线校级平台实现统一管理,支持课程评审,推进课程的共享应用。

支持教师在实验详情中查看实验分析(支持以可视化的形式查看当前实验的访问总量,实验次数,新增练习数,实验结果总数等)。教师可以在实验详情中查看互动留言(支持查看其他用户对该实验发表的评论,支持用户本身对实验发表评论,评论发表完以后经过管理员审核,审核通过即可在互动留言中查看)。教师可以对自己所教学的班级信息进行查看,同时支持教师根据班级名称对自己所教学的班级进行搜索。教师可以新增班级,可选择学院,专业,自定义班级名,支持下载默认名单模板,对学生名单进行快速的导入。支持教师对班级信息进行修改,教师可以查看班级详细信息(包括班级学生姓名,学号,性别,手机号,邮箱等)。打通课前、课中、课后全环节,实时跟踪采集虚拟仿真实训 “教、学、考、练、评”过程的数据。常规虚拟仿真教学管理平台怎么收费

包含校级门户网站,展示学校虚仿实验基本数据,院系虚仿实验门户入口,虚仿实验列表,可进行登录等操作。哪个虚拟仿真教学管理平台怎么样

我的课程:学生可在我的课程中查看自己的所有课程,支持查看每一项课程的进度,课程通知以及课程资料等。如果是线下课程的话还支持进行签到以及老师发起的投票,随堂测验等。支持私信发送功能;我的考试:学生可以通过我的考试功能查看自己的所有考试,查看每场考试的说明后开始作答,作答完毕后可以查看相应的成绩;我的培训:学生可以查看我参与的培训计划列表,进入计划内可以查看计划公告、计划任务列表、我的学习进度、培训提供的资料、并完成签到等;我的评论:学生可以在我的评论中查看自己的所有评论以及别人的回复,支持学生回复别人的评论;我的消息:学生可以在我的消息中查看通知信息以及别人发给自己的私信;我的点赞与收藏:学生可以在我的点赞与收藏中查看自己收藏的课程;哪个虚拟仿真教学管理平台怎么样

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