淮安本地虚拟仿真教学管理平台
教师根据年份以及专业对我的实验中的虚拟仿真资源进行筛选,同时支持教师根据实验名称对实验进项搜索。教师可以对实验进行增加(点击新增实验,选择实验资源,支持上传ZIP格式压缩包,编辑实验简介,支持字体样式,文本样式,表格,代码块,链接,选择实验资料,支持长传pdf文档,选择实验视频,支持mp4格式视频,选择班级,点击提交)。教师可以查看每项实验的详细信息,并且支持对实验进行收藏。支持教师在实验详情中查看项目简介视频,项目引导视频,支持全屏播放,下载视频,调整播放速度,画中画等。南京飞屋虚拟仿真教学管理平台支持学生在实验详情中查看实验场景选择。淮安本地虚拟仿真教学管理平台
虚拟仿真实验课程中支持学生实验中按步骤按模块进行实验成绩的提交,并按步骤进行实验进度的记录,实验报告可保存至实验详情主页,教师在详情页查看学生实验报告并有权限对其报告进行点评、删除、打回重做操作,学生可通过到处成绩按钮将实验报告导出为pdf文件至本地查看具体实验操作得分失分项,可有效提高学生试验后总结并提高教师对学生学习情况的了解。
(1)学生登录平台跳转进行实验;
(2)操作完成提交报告;
(3)系统记录报告数据至数据库;
(4)教师登录详情页查看报告并点评;
(5)若教师打回重做则学生重新实验;
(6)教师点评结束学生登录并下载报告。 淮安虚拟仿真教学管理平台怎么收费打通课前、课中、课后全环节,实时跟踪采集虚拟仿真实训 “教、学、考、练、评”过程的数据。
资源素材管理
支持教师管理员上传以虚拟仿真与在线教学为目的的数字化教学资源,支持mp4、pdf、zip压缩包格式文件上传保存。
课程管理
课程管理在实验资源库与在线资源库中通过选择资源文件组成相对应的课程,可查看搜索检索各类课程。
资源课程更新
支持管理员或教师对平台已有资源课程进行更新,保持教学资源的先进性。
课程库管理
支持教师或管理员进行二级站点、专业资源库搭建,每个课程有资源库标识ID,可对课程信息做修改更新。
课程授权
支持教师管理员对已有的课程进行授权、分配班级,可对单个账号或组织(班级)进行资源授权学习。
第三方资源测试审核
第三方的资源对接平台后须通过测试平台后进行审核,审核通过可进行资源正式上传与分享。
在教学过程中形成教学反馈闭环:本产品实现学生课前、课中及课后的学习内容的交互问题采集,通过学生的答题情况,教师掌握学生哪些内容掌握和理解的不好。然后再基于此对教学行为作出相应的调整。同样的,学生在尝试解决问题的过程中,也能加深对问题的理解。形成教学反馈闭环。教学过程数据全采集,实现大数据存储与自动评测通过教学服务平台,实现教学过程的全覆盖,实现学习过程的全交互。数据汇成大数据源,通过数据分析和挖掘在海量数据中提取评测点做到系统自动评测。不仅对教学结果进行评测,还要对教学过程进行自动评测,从而公平公正的评价学习者的学习过程,有效提升教学的时间和空间范围。突破原有的教学模式和教学过程,逐步实现以学生为主体的教学模式新常态。南京飞屋虚拟仿真教学管理平台_仿真资源管理。
具有账户管理功能,支持增删改查用户账户。其中权限选择:管理员、教师、学生。通过选择不同角色给用户分配不同的操作权限。允许批量导入账户,根据导入字段要求填写并且批量导入账户要求求具有机构管理功能,超级管理员可以对学校机构进行增、删、改、查操作;具有课程管理功能,根据老师的不同权限可以看到不同院系的课程,超级管理员可以看到学校所有课程,支持对课程的编辑和删除;①具有实验管理功能,支持实验编辑功能,允许维护实验的基础信息、项目介绍、师资介绍、实验指南编辑、实验资源编辑、设置考核要求、设置学习记录、设置数据分析展示内容、进行发布课程、预览课程内容等操作;②每个课程内容都有相应的课程页,并可根据老师在后台设置的内容,展示实验对应的基本信息,主要包括:项目介绍、师资介绍、实验指南、实验资源、考核要求、学习记录、数据分析等;虚拟仿真教学管理平台对虚拟仿真实训基地的多个模块,进行跨专业、跨院校、跨地域的统筹管理。南通本地虚拟仿真教学管理平台怎么收费
支持学生查看任课老师给自己班级分配的实验课程,学生可以根据年份,专业,实验名称对我的实验进行筛选。淮安本地虚拟仿真教学管理平台
虚拟仿真与在线课程教学评价模块为学生提供专业、择业、就业、自我能力等级测评与指导,帮助学生了解自己的能力水平、兴趣爱好等,明确自己的能力和发展方向、扬长避短,从而能够针对性的接受教育培训;为学校提供多维度指标评价体系,进行综合分析,通过建设多维度指标评价体系,进行综合性分析,数据解读,了解学生的特点和发展潜能,给学校提供充分信息,促进教育质量、人才培养和管理水平大幅度提升。
评教内容:学习评价、学生评价、教师自评、教师互评等。
评学内容:学业评价、德育评价、社会实践评价、顶岗实习等。 淮安本地虚拟仿真教学管理平台
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