珠海小孩快速阅读体系

为了帮助小孩培养快速阅读的能力，以下是一些实用的方法和技巧：阅读前的准备：在阅读之前，小孩应该先了解文章的主题和结构，预估阅读的目标和时间。这样可以帮助他们更有针对性地阅读，并提高阅读效率。提高阅读速度：小孩可以通过一些练习来提高阅读速度，如使用手指或笔尖指引阅读，跳读和略读等。这些练习可以帮助他们快速捕捉关键信息，提高阅读速度。提高理解能力：快速阅读并不仅是追求速度，更重要的是理解。小孩可以通过提高词汇量、培养阅读理解能力和注重上下文的理解等方法来提高阅读的质量。人要是不读书，时间长了就会变俗、变庸。坚持多读书、多思考、多写字，则俗气日消、雅趣日长。珠海小孩快速阅读体系

随着年龄的增长，孩子需要学习的知识越来越多。压力就随之越来越大，需要孩子更快速地完成作业，预习新知识，甚至在考试前快速复习。这样，孩子才能有更多的时间去做自己喜欢的事情，比如画画、唱歌、运动等。但是现在有一种神奇的方法——快速阅读，可以帮助孩子更快速、更高效地吸收知识！快脑国际的快速阅读培训课程不仅能让孩子们在短时间内读完一本书或一篇文章，而且还能帮助孩子更好地理解内容，记住更多的知识点。想象一下，当孩子们掌握了快速阅读的技巧后，就能更快地掌握新知识，成为班级里的小学霸了！快速阅读并不是简单地快速翻页，一目十行，而是需要孩子学会如何快速找到文章的重点，理解作者的意图。这样，孩子在阅读时就能更深入地去思考，更好地理解故事情节和人物关系。同时，快速阅读还能让孩子接触到更多的书籍和文章，发现更多有趣的故事和知识。快速阅读并不是大人的特权，孩子也能轻松掌握。通过简单的训练和实践，就能逐渐提高孩子的阅读速度和理解能力了。想象一下，当孩子在班级里展示自己快速阅读的能力时，同学们都会羡慕不已呢！惠州专业快速阅读培养读书数万卷，胸中无适主，便如暴。——列子 。

快速阅读法的由来速读法起源于20世纪40年代末期。当时美国空军战术**面临一个严峻的课题：许多驾驶员在飞行时不能及时辨别远处的飞机，在生死攸关的空战中，在这方面无能为力实在是个巨大的失利，将永远失去战斗的主动权。因此，空军的心理学家和教育学家都着手来解决这个问题，他们发明了一种叫作速视仪的装置，让敌机和友机的形象在屏幕上显现的时间可长可短，尺寸可大可小。开始时，飞机图像显现的时间长，尺寸大，后来显现的时间逐渐缩短，尺寸也逐渐缩小。他们惊奇地发现，当小得像一个斑点似的飞机图像以1/500秒的速度在屏幕上显现时，经过训练的普通人都可以分辨出来。当阅读教育学家得知这一消息后，马上意识到，这项技术是对快读阅读有重大的意义成果，并在此信息的基础上作了进一步的研究，建立起现在速读的雏形。

提到快速阅读，相信很多人都已经听说过，甚至具体了解过。对于听说过或者不甚了解的人来说，总是难免陷入一种狭义或者片面的字面理解，认为快速阅读就是简单的提升阅读速度，快速的读书；或者直接理解为快速阅读只注重阅读速度，这些想法都太过狭隘了。其实，快速阅读并非如此，快速阅读固然要求阅读速度加快，对应的也要求理解力和记忆力的配合，快速阅读的正确含义应是“快速而有效地阅览”。快速阅读旨在通过科学的训练，取得阅读速度与理解力之间的平衡，培养终身受用的阅读习惯。它充分开发快速阅读者扩大视觉感知能力和左右脑协调快速处理视觉信息的巨大潜能，以眼脑直映的信息全新处理方式取代传统阅读中大脑的视觉中枢，语言中枢，听觉中枢对文字信息处理的环节从而达到眼看脑记，眼脑同步。读书，能够在潜移默化中涵养人的心志，提高人的品质。

在培养快速阅读能力的过程中，既克服了传统阅读容易产生的问题，也带给了大脑多感官同时参与的丰富刺激，使得孩子的专注力、记忆力、自主学习等能力得到很大的提升。大量的文字资料不会再让孩子觉得枯燥，相反，在阅读的过程中运用速读的方法抓住文字的中心并加以概括，会让孩子体验到学习的乐趣。阅读能力的提升说到底也是孩子学习能力的提升。正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，当今时代的知识更新迅速而又富有创造性，如果不注重学习方法的养成、学习习惯的培养，孩子势必会无法适应不断变化的新形势。日本人一般阅读速度为400-600个单词/分钟，经训练十多岁的人可达3-4万字/分钟，所以学生和科学家、记者等都进行速读学习。韩国从20世纪80年代不断倡导一分钟读一本书的理念，每年举办比较好速读比赛，国会议员大多接受过速读训练。法国1966年成立国际阅读协会，《快速阅读课本》被定为全国教科书。20世纪70年代，快速阅读法被列为国家重点科研项目，80年代法国意识到快速阅读中眼脑并用，对于年龄越小的人越能适应，在全国中小学推行了“创造性阅读法”。前苏联也在70年代就把快速阅读作为正式课程列入教学计划和普及重点。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅。福田区6-12岁快速阅读培训

素食则气不浊；独宿则神不浊；默坐则心不浊；读书则口不浊。——曾国藩。珠海小孩快速阅读体系

从阅读方式来比较。我们一般可以把阅读分为两大类：一是传统阅读法(俗称为慢读)，即按照字、词等少数几个单字为单位逐个阅读；二是快速阅读或称“速读”。它是将被阅读的文字以组或行、块为单位进行大小不一的整体阅读，而“组”或“块”内所包含的往往可能是词组、半行、一行、多行甚至整页内容，它是一种让我们能够从文字材料中迅速接收信息的阅读法。在传统阅读法中，书面的文字信息对眼睛产生光学刺激之后，视网膜要把这种物理过程转化为神经活动的生物过程，传送到大脑的视觉中枢，由视觉中枢处理后再传达到语言中枢，语言中枢再传递到听觉中枢，再经由听觉中枢传输到记忆中枢。这是一个自己读给自己听的过程，即使是高水平的默读也是如此，只不过外部动作控制得比较好罢了。所以，一般人在（以传统阅读法）阅读时，实际上是在“读书”，而不是在真正“看书”。珠海小孩快速阅读体系