江西数字科技馆

它向民众普及科技知识。科技馆就是一座人类科学知识宝库，人类历史上的科技成就基本上都在科技馆里集中展出。对前来参观的民众来说，这是比较好的科技知识普及。民众通过这个“窗口”可以了解和认识更多科技知识，了解和掌握更多科技常识，充实大脑，提升科技知识水平和含量，进一步提升和涵养科技素养，从而多一些科技清醒，少一些模糊认识，按科学规律办事，少犯科技常识错误。它引导民众重视科技。***同志说，科学技术是***生产力。上升到这个高度，引导民众学会尊重科技的意义和作用非同小可。当前科普教育的重点是突出科学方法的传授、科学精神和科​学思想的培育，强化科学精神与人文精神的融合。江西数字科技馆

高中生的研究性学习是高中新课程gaige的重要组成部分，有目的、有计划、有组织地开展青少年科技活动，对于丰富学生的科学知识，掌握科学方法，培养学生的科学精神、综合实践能力和创新能力，对于推进新课程gaige的实施和素质教育的进行具有重要意义。十几年来，在省、市科协和教育行政部门关怀指导下，在我校领导重视支持下，我结合中学生物课教学，在指导青少年学生开展研究性学习和科技创新活动等方面做了一些工作，并取得了一些成绩.江西数字科技馆它是帮助青少年提高自身创新能力的重要的环境条件。

随着人民物质文化生活质

量的提高、

公众对科学文化产品和

服务需求的不断增长对科技类博

物馆的建设发展提出了现实要求。

青海**历来高度重视科普事业

的发展，

并将科普基础设施和场馆

建设纳入科普事业大发展的重要

内容之一，

科技

馆，

让我学到了课本上从未学到过的知识，

亲眼看到了创新超前

的科技作品。

这些作品都是爱好科技的人用心观察生活，

用智慧

和心灵感受所创造的成果。我想，在今后的日子里，我也要像他

们一样用心去体验生活、观察生活，在生活中探索科学奥妙，用

自己的智慧和双手去创造、去**。科学在生活中无处不在，相

信通过钻研一定会有新的发现，也能创造出新的科技作品来的。

青少年肩负着国家未来建设的重任，我国目前在青少年科技创新教育方面也取得了一定的成就，中国对青少年科技创新教育的**是学习教育。在一些大城市科技创新教育模式已经很健全，在教育设施方面和教育内容方面随着国家对青少年的重视都已经逐步完善，这些对国家和国民有利的因素吸引了很多青少年参加到科技创新教育活动中来，很好的促进了学生的创新思想教育并且提高了青少年自身的科技素质，这些对青少年来讲起到了良好的促进作用，具有现实意义，比如，在全国青少年科技创新大赛中，就有全国性的科技竞赛。青少年培养对科技创新精神和科技创新思维能力的掌握对自己来说是一项很好的事情，而且对于社会的发展来说具有很重要的意义。我国得以发展靠的是科技，一个国家想要科技兴国，就要从青少年开始抓起。

“科技馆不仅*是给参观者提供信息，其真正的价值是培养人们的好奇心和发现力，激发人们思考和创新的热情，以及**重要的行动能力。”近日，安大略科学中心ceo（首席执行官）莱斯利·刘易斯在做客star group星际元会展集团时接受了科技日报记者专访，她表示：“科学无处不在，是否什么都懂并不重要。重要的是，在离开科技馆之后，是否已经学会思考和问问题。” 莱斯利介绍说，安大略科学中心是一所世界***的科技馆，于20世纪60年代建成开放。中心致力于以科学为**主题，通过大量互动展品，让人们在动手参与和亲身体验的乐趣中感悟科技知识。同时通过挖掘日常生活中**引人入胜的科学议题，致力研发出相关的科学展品，以此让参观者体验科学、感受科学、领悟科学。不仅如此，互动性作为其长久的特征，被赋予了新的构想，开发了新的模型。科学中心鼓励观众积极参与活动，通过互动体验使观众对现实生活中的问题应付自如，让观众有机会与科学家联手，在反复实验中体验“失败为成功之母”的真谛。科技馆教育除了科技知识教育以外，还有专题的科普讲座.江西数字科技馆

科技馆以学习对象为中心，对学习者建立了责任和义务，学习中主要根据学生自身的意识学习。江西数字科技馆

在科技馆受众研究方面，莱斯利也有自己的独到见解。作为青少年身心培育方案的***，安大略科学中心指导观众提升科学素养和创新技能，例如儿童乐园、韦斯顿家庭创新中心两个区域，为青少年研发更多的教育方案。但莱斯利同时也指出，科技馆不应只是针对儿童，更要激励成年人，应让观众有终生学习的机会。关于展品互动，她提出“四动”的概念，即不仅关注手动、身动、脑动，更应关注心动。只有让观众动情，对事物充满热情，才能激发他们思考与创新。江西数字科技馆

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