视频教育系统建设
企业大学应以市场开发、产品设计、销售发行、财政和执行这五个内核部分为基础建立完整的运作体系，需要强调企业大学作为单独实体，在运作中与企业内部和外部的联系。企业大学的市场同时存在于企业内部和外部，市场开发的要任务是明确客户的具体需求，结合当前的企业战略以及企业文化的分析，设计企业大学的课程体系，并确定培训计划。和培训中心相比，企业大学更需要强调培训与企业战略和企业文化的一致性。一旦明确企业大学的组织结构和人员，接下来的任务就是确定企业大学所提供的产品和服务，这是建立企业大学的内核内容。E-Learning是利用网络技术传送强化知识和工作绩效的一系列解决方案。视频教育系统建设
学习平台在线教育模式的选择：1、录播---对于适合于录播的课程，可以选择提前录制的方式。大部分的远程教育都采用这种模式，录播前期会花费大量的资金、精力。只要课件的有效期够长，以后运营还是比较省心的。2、老师远程在线直播授课 ----对于英语口语等课程学习，较好是老师远程在线授课。目前这一块市场比较看好，国内高级的英语面授培训，收费都很高，通过网络在线，可以较大的降低成本。还有技能培训方面：比如：美发、摄影、茶道等。 如何让用户信任你的在线教育平台？ 1、企业、事业单位备案，如果是个人备案，可信度就会降低不少。 2、在线教育平台界面的专业和符合用户体验度。 3、课程提供试听。提供3天无条件退款等一系列售后服务保障。教育直播系统搭建企业大学体现了较完美的人力资源培训体系，是较有效的学习型组织实现手段。
学习平台成绩查询服务的基本功能： 添加功能：管理员可以通过填写表格的形式输入学生成绩等相关信息。系统可以自动避免重复信息。 修改功能：管理员可以对数据库中的信息进行修改。系统能够通过管理员给出的条件查找出所要修改的信息，对修改后的信息进行保存，并自动查找是否是重复信息。 删除功能：管理员可以对数据进行删除操作。系统能够通过管理员给出的条件查找出要删除的信息，并提示是否确定删除，如果确定删除，则把相关信息从数据库中删除掉。 管理员查询功能：管理员可以通过条件选择查询所有信息，并进行排序。 注册用户充值：用户充值、支付和费用查询。
在线教育平台可以设计完整的课程流程来提高复购率。 ◇课前评估 开课前自我评估，树立合理学习目的。所有课程开始前均有课前的思考，让用户带着问题去学习。 ◇课中反馈 设置随堂测验，防止老师埋地点被用户忘记， 比如：一个苹果加一个苹果等于两个苹果，问一个梨加一个梨等于几个梨？会有弹窗弹出来，不通过随堂测验，视频无法继续播放，这在督促用户的同时，也会检测用户对小知识点的了解程度，提高注意力。 ◇课后作业 考察用户对整个知识点的了解，看视频+相关任务的组合，这虽然会让用户有一定的负担，但效果很好，完课率会上升。 ◇结业考试 在整个课程末期会布置课程考试，通过考试成绩来反馈用户的学习情况并颁发精致的证书，通过一整套服务体系来提升用户的获得感和满足感。在线教育平台可以通过设置合理的老师分工来提高复购率。
在线培训管理系统的系统价值： 在线培训系统是一个可以扩展和开发的学习平台，能帮助企业拥有专属的在线培训平台，适合各行各业需求。 对于企业来说，加强企业知识的沉淀、管理、传播和创新，增强企业关键竞争力，提高企业生产力与工作效率，增加员工凝聚力，以更低成本了解更多知识、更快地进行学习，提高员工的个人业务能力和企业人员的综合素质。 对于培训管理者来说：减轻了工作负担，丰富自身的教学手段，提高管理水平，提供始终如一的高质量培训，而且效果可量化评估。 对于员工来说：随时随地都可以学习，提高学习的积极性，有目标有方向的学习，自主地在工作中安排学习，个人全方面发展，价值提升，同时也加强与他人的交流、协作。企业要想让内训体现较初的价值，应该注重三个环节。在线教育开发公司
学习平台建设及推广应用是教学资源建设的关键部分，它是教学信息化的基础支撑环境。视频教育系统建设
在线学习平台相关介绍： 1.快速与现有IT系统集成 在线学习平台提供能够与第三方系统集成的通用组件与标准接口，能够快速实现与客户现有门户网站、OA、HR、目录服务(AD/Domino)、邮件服务、短信服务等系统的单点登录(SSO)和数据交换。 2.对国际标准的支持 在线学习平台支持各项国际标准，并通过兼容性测试和客户实际应用检验。同时提供对多种语言版本的支持，如英语、日语等。 3.经过检验的安全性设计 在线学习平台的安全架构全方面包括系统应用的五个层次，即：部署、数据、传输、应用和审计。其它特色的安全特性有：防SQL注入、防Cookie欺骗、防不安全文件上传，可配置的IP地址绑定等。 4.严谨的权限管理机制 在线学习平台内置三级访问权限控制：功能菜单、数据分类和读写操作。用户授权以角色为中心，支持多级授权和集团管理模式。客户根据自身的管理特点可快速自定义系统访问权限配置。视频教育系统建设
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