北京明德义塾高等中学日本高中申请要求

随着时代的发展，仙台育英把国际理解教育放在学校教育理念的重要位置，在学习、文化、体育等方面积极推进国际交流合作。仙台育英与中国的交流始于 1988 年，当时从上海招收了 3 名中国留学生，创设了乒乓球和排球选手等留学生项目。如今，仙台育英每年都会招收大量留学生，其中中国留学生占比率高，也会有一些欧美学生加入。仙台育英教学质量、环境、学习氛围较好，校园设备齐全，每年都会有研修活动。 留学生入学后以学日语为中心展开留学生活。除日语之外，还要学习其他科目。例如 ：语文，英语，体育，日本地理等课程。日本高中的教育方式正是保护孩子的“天然性”，挖掘每个孩子的潜力。北京明德义塾高等中学日本高中申请要求

国内初中毕业后到日本读高中，很多是可以无缝对接的。目前在中国招生的高中，一般是每年10月，4月两次招生，那么国内初中6月毕业后，同年10月就可以到日本读高中。在日本经过三年的学习，之后就可以直接报考大学，这样几乎和国内的同龄人同时间升入大学。如果是在国内读完高中后再到日本留学，那么先要到日本的语言学校过渡后才能考大学，这样比直接到日本读高中的学生要多花费至少一年，有的甚至要多读2年。此外，有的日本高中还接收高二、高三的插班，这样时间上的灵活性就更大。北京明德义塾高等中学日本高中申请要求申请日本高中的留学材料分为孩子和家长两部分。

仙台育英学园的历史可以追溯到20世纪初，在当时的历史潮流中，遭遇过火灾等灾难。在如此艰难时期，学园创始人加藤利吉校长并没有放弃创办学校，于1905年在仙台创建了育英私塾，积极倡导建学精神，给予学生希望 ，鼓励学生战胜困难，引导学校步入正轨。加藤利吉校长培养下一代青少年，坚持以人为本的「至诚」理念，推行质实刚健和自治进取的精神。「质实刚健」是指毫不掩饰，坚毅刚强，拥有正确理念 ；「自治进取」是要求学生自律，积极进取。至今，仙台育英学园高中的建学理念依然是学校发展的坚实基础和根本源泉。

由于去读高中的学生都是初中生，年龄偏低，自觉能力和判断能力比较低下，所以学校多采取全封闭式教学。这意味着学生的起居和学习时间将完全由学校统一安排。学生的一天通常从早上6点半开始，到10点半熄灯，学生会按照学校的时间表进行早餐，接着开始正式的上课，由于学生大部分的时间都要在学校度过，饮食方面，学校会提供三餐，确保学生的营养需求。住宿方面，将与其他留学生一起生活。宿舍生活将有专门的管理人员负责，以确保学生的安全和福利。在日本读高中的生活，给人的印象就是【自主性】【自觉性】【实践性】。

山梨学院高中作为一所“升学重视型学期学分制高中”，学校以重点大学为升学目标，聘请四位英语母语教师，设置自主学习课堂，让学生们在学习丰富知识的同时还具备了活用知识的能力。山梨学院高中用国际标准教育，培养学生们的逻辑思维、表现力以及发现问题与解决问题的能力。升学目标除了东大与医学部之外，还有海外的人气大学。用国际标准教育培养学生在国际社会所通用的学习能力。学校开设3种课程体系，特进课程，升学目标除了东大与医学部之外，还有海外的人气大学。用国际标准教育培养学生在国际社会所通用的学习能力。国际化课程，提高以英语为中心的优势科目，培养出能够活跃在未来国际社会的国际复合型人才。升学课程，通过与山梨学院大学•山梨学院短大之间的教育合作与社团活动，提升学生们的多样个性与适应能力。在日本读高中，可以同日本学生一起参加中心考试（等同于国内高考）。北京明德义塾高等中学日本高中申请要求

在日本完成高中学业的学生，有着更加稳定的升入日本本科的保障。北京明德义塾高等中学日本高中申请要求

在国外读完高中，没有中国统考的沉重压力，只要足够努力，就有机会进入世界人气名校。在自主学习、自理生活、充分提倡个性发展的环境，对塑造孩子独自自主自强不息的性格非常关键。当然，对于出国读高中的孩子，也会有一些担忧。比如说，孩子太小，缺乏自主生活能力和自控能力，语言水平也还一般，在国外能不能学好，会不会因为缺少约束而放任自流？这些我们不可能避而不谈，即使只有一个个案发生，也左右着一个孩子的未来。为了避免或减少这样的问题发生，需要对将要出国留学的孩子提个醒，准备好一些必要条件。 首先，需要足够的资金保障。 其次，需要一定的日语基础和学习能力。出国留学应该尊重孩子自己的意愿，而不是被强制送出国。在国外学习期间会遇到种种困难和挫折。在出国前提醒孩子做好心理准备，注意培养自我心理调节能力、交流交际能力和生活自理能力，遇到困难要知道怎样去正确处理，应该向哪些人求助。北京明德义塾高等中学日本高中申请要求