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KR-GDX-02 情绪与行为障碍干预系统：专业化评估量表：采用的评估量表对患者进行各个方位相关评估，包括行为 评估量表和情绪评估量表；情绪体验学习：通过模拟不同的情景让患者体验快乐、愤怒、恐惧等各种情绪；认知能力训练：认知能力是人们完成心理活动比较重要的心理条件，包括注 意、观察、记忆、表象、推理与语言等，内置注意力、观察力、记忆力等多种认知能力训练；康复效果监控：采用单一被试技术对康复训练效果进行全程监控，实时查 询、查看、编辑、打印用户的评估，训练记录，提供训练信息全程监控。保证主试者和被试者双方功能和操作的**性，极大地增强了 评定的客观性。绍兴资源教室训练器销售

KR-KXQ 坐式扩胸康复训练器：Sitting Chest Rehabilitation Training Device 规格(cm):103*74*132 用途：向内移动锻炼胸大肌，向外移动锻炼后三角肌、菱形肌、斜方肌。强化躯干上部肌 群的力量，增强躯干的稳定性，避免肩部肌肉酸痛病变的产生 Specification(cm):103"74*132 KR-QWQ 坐式躯于稳定康复训练器:Sitting Trunk Stability Rehabilitation Training Device 规格(cm): 94*74*132 用途：往前移动训练、前面三角肌、胸大肌、肱三头肌，往后移动训练背阔肌、肱二头肌。强化 上臂肌力与胸背部肌力，增强曰常生活搬运与手提能力；避免肩部肌肉酸痛或病变的产生 Specification(cm):94*74*132湖州老年康复训练器销售语言康复效果监控：采用单一被试技术对语言康复效果进行全程监控，显示和统计 评估训练结果。

KR-GDX-02 情绪与行为障碍干预系统：情绪调节机制采用机制相关属性音乐，与速写、虚幻、镜像、三基色、滚 屏等画面效果相配合，利用左屏实物画面，右屏效果画面的双屏 显示技术，根据视听渲染的调节原理，调节受训者的相应神经兴 奋性，诱导儿童对其自身的情绪作出适当的调节，以提高其环境 适应能力以及其他综合能力，进而改善患儿的学习能力；行为干预：通过对生活处理、行为矫正、社交主题等多种行为的教学模 拟，利用互动训练模式，诱导学习良好的行为，形成良好的习惯；语言沟通训练：利用丰富的图片资源，循序渐进地进行语言强化训练，简单 易行的人机交互方式更有利于身体运动能力受限的患者。

KR-KGQ 坐式髋部康复训练器：Sitting Hip Rehabilitation Training Device 规格(cm):137*74*132 用途：往内收训练大腿内收肌群，往外训练臀中肌、阔筋膜张肌。强化大腿内收肌群的 肌力，强化大腿髋部的内缩肌，强化尿道及膀胱肌群的收缩，紧实大腿内侧肌肉群，避 免松弛，产生妊辰纹 Specification(cm):137*74*132 KR-SQQ 手臂屈伸康复训练器：Arm Flexion And Extension Rehabilitation Training Device 规格(cm):84*74*95 用途：训练肱二头肌、肱三头肌、肱肌、肱桡肌。用于肘关节屈伸相关肌群的训练 Speailicaion(cm):84*74*95常州市康瑞医疗康复设备并依托企业强大的技术力量，现已开发研制了运动下肢系列训练器。

数字OT 训练系统：数字 OT 训练系统采用较新的全屏触控互动技术，融合较新的虚 拟现实技术和人机情景互动技术，整合多种常用评估量表和训 练手段，针对因神经损伤导致的上肢运动功能障碍及脑功能认知 障碍进行精确地康复评估与训练，系统自动分析，自动生成报告， 治疗师可以随时掌握病人的康复进程，制定治疗方案，可以有效 减轻医疗者的工作量，加快患者的功能恢复。 适用范围 1、各级医疗机构的康复医学科，神经内科，脑外科，脑干科等相 关临床科室开展临床康复评估使用。 2、残疾人康复中心、儿童福利院、养老院。 3、颅脑疾病(如脑卒中、脑外伤、帕金森氏症、阿尔兹海默症、 多发性硬化症、精神分裂症和其它慢性疾病)或社会文化状况(如 营养不良或环境剥夺)导致的认知功能障碍。 4、神经系统疾病(如脑卒中、脑外伤、帕金森氏症、阿尔兹海默症、 脊髓损伤、脊髓性肌萎缩症，急慢性脊髓炎、上肢周围神经损伤等) 导致的上肢运动功能障碍。听觉分辨训练可开展超音段分辨式听觉分辨训练，根据人工耳蜗和助听器 。丽水福利院训练器厂商

听处理评估与训练系统：双窗口分控模式为主试者和被试者提供功能与操作均相同的窗口控制。绍兴资源教室训练器销售

KR-YYX-01 早期语言评估与训练系统：系统简介本系统通过选取主要的字、词语、词组、句子、对话、短文、按照儿童语言发育规律，采用循序渐进的方式，实现早期语言的认知、理解、表达、韵律能力进行评估和训练，训练内容丰富，内置大量素材，帮助语言治疗师制定康复方案和监控康复效果，便于对儿童进行个性化教学训练。 适用人群；适用于语言发育迟缓、唐氏症、自闭症、脑瘫、失语、言语发育障碍等各类有构音，语言、言语障碍的特殊人群。绍兴资源教室训练器销售